Dlaczego każde dziecko powinno mieć ulubioną zabawkę

Dlaczego każde dziecko powinno mieć ulubioną zabawkę

Zabawki są nieodzownym atrybutem świata dzieciństwa. Jednocześnie dziecko potrzebuje misiów czy lalek nie tylko do zabawy. Dlaczego ulubiona zabawka jest tak ważna dla dziecka? A jak może pomóc rodzicom w procesie edukacyjnym?
Miś zamiast mamy

Wiele dzieci ma ulubioną zabawkę, z którą nigdy się nie rozstają. Dla bardzo małych dzieci może to być kocyk, szmata, smoczek: dotknięcie tej rzeczy przypomina dziecku matczyne ciepło. O takich zabawkach napisano całe książki, a w niektórych językach jest na nie nawet osobne słowo. Główną funkcją takiej zabawki jest zastępowanie matki w okresach jej chwilowej nieobecności, a także pomoc dziecku w przejściu od zlania się z nią do względnej niezależności, psychicznej separacji. Dzieciak przenosi uczucia do matki na zabawkę, co pomaga mu radzić sobie z jej nieobecnością, radzić sobie z doświadczeniami w czasie, gdy zaczyna realizować się jako osobna osoba.

    Dziecko nie rozstaje się z misiem czy lalką? Na pewnym etapie jest to normalne. Potrafi płakać długo i gorzko, tracąc go, a także emocjonalnie reagować na zmiany zachodzące w zabawce (na przykład, jeśli straciła kolor i zapach po praniu lub jest zepsuta). Dzieje się tak właśnie dlatego, że zabawka staje się dla dziecka pojemnikiem na jego silne uczucia. Zwykle w wieku 2-4 lat uczucia dziecka do ulubionej rzeczy stopniowo stają się mniej żywe. Dorastając, może od czasu do czasu uciekać się do pomocy znajomej zabawki: przygotowując się do snu, samotnie, w stanie niepokoju lub smutku.

Czasami rodzice boją się okrutnego traktowania dziecka zabawką: na przykład, jeśli ukarze niedźwiedzia, zostawia go. Ale to normalne, takie zachowanie odzwierciedla dwoistość tkwiącą w ludziach w stosunku do bliskich. Dodatkowo oznacza to, że dziecko potrafi wyrażać swoje emocje na poziomie symbolicznym, rozróżniając prawdziwą matkę, której nie chce skrzywdzić, od przedmiotu nieożywionego. Jeśli Twoje dziecko zepsuje zabawkę, pomóż mu ją naprawić lub zrób to razem.

Ale przywiązanie do zabawki nie zawsze jest normą. Należy być ostrożnym, jeśli przedmiot, który nie przypomina człowieka lub zwierzęcia, stanie się dla dziecka bardzo ważny: klucze, widelec, patyk, wieczko puszki, kawałek plasteliny lub telefon. Często objawia się to zachowaniem dzieci z cechami autystycznymi. Kiedy dziecko nosi ze sobą całą torbę zabawek, oznacza to wysoki poziom niepokoju. Jeśli dzieci w wieku 6-7 lat i starsze nie rozstają się ze swoją ulubioną zabawką, jest to również sygnał kłopotów.
Jak zabawki pomagają w edukacji

Głównym celem ulubionej zabawki jest ułatwienie maluszkowi trudnych chwil. Dlatego włącz ją w rytuał kładzenia się spać: niech dziecko położy ją do łóżka, niech słucha z nim bajki. Jeśli zostawisz dziecko na chwilę, twoja ulubiona zabawka powinna być tam, gdzie może ją zabrać.
Zabawka łagodzi

Zabawka może nawet pomóc dziecku przetrwać traumę – zmianę składu rodziny (rozwód, narodziny brata lub siostry, śmierć bliskiej osoby) lub okoliczności życiowych (przeprowadzka, wejście do przedszkola), nagły silny strach (a atak psa, wypadek, pożar). Dodatkowo dzięki zabawce maluch będzie mógł przygotować się na nieprzyjemne wydarzenie (operacja, odejście mamy).

    Aby przywrócić spokój ducha, ważne jest, aby dziecko wielokrotnie bawiło się zaistniałym lub oczekiwanym wydarzeniem na zabawkach.

Oto lalka matka zbierająca rzeczy dla szpitala, a lalka dziecięca jest smutna. "Gdzie idziesz? Kiedy wrócisz?" pyta lalka. „Idę do szpitala położniczego i zostanę tam przez tydzień” – odpowiada lalka-matka. Obiecuje często dzwonić i wysyłać zdjęcie nowego dziecka. Mama-lalka jedzie samochodem do szpitala, gdzie spotyka ją lekarze od zabawek. Rodzi dziecko i odpoczywa. Co robi lalka baby? Tu chodzi z tatą, tu pomaga gotować obiad, tu tęskni za mamą i ogląda jej zdjęcia, dzwoni. Lalka jest smutna i trochę zła na matkę, że zostawiła. A teraz lalka matka wraca z dzieckiem do domu. Lalka Baby jest bardzo, bardzo szczęśliwa! Przytula matkę i czuje się szczęśliwa.
Albo na przykład pies ugryzł lalkę, a ona płacze zła. Kto ją uratuje? Ach, nadchodzi superbohater, leci na ratunek! Teraz wypędzi tego złego psa!

    Oczekiwane wydarzenia należy rozegrać we wszystkich możliwych opcjach. A kłopoty, które już wystąpiły, można przedstawić tak, jak chce dziecko. W grze warto dać dziecku pełną swobodę w przejawach uczuć - zarówno jasnych, radosnych, jak i negatywnych. Im więcej pary dziecko wypuszcza w grze, tym mniejsze prawdopodobieństwo, że będzie się tak zachowywać w życiu.

Jeśli nadal martwisz się, że dziecko pomyli grę z rzeczywistością, możesz mu powiedzieć: „Tak, udawaj, że w grze możesz zrobić wszystko, co jest niemożliwe w życiu”.
Zabawka uczy

Przydatne jest użycie zabawki, aby nauczyć dziecko zabawy: najpierw wykonuje z nią obiektywne czynności (kąpie lalkę, karmi ją, usypia), a następnie powstaje pełnoprawna gra fabularna (córki-matki, bawiące się w szkole, w kawiarni, w serwisie samochodowym, w szpitalu).

Sama gra jest najlepszym sposobem, aby pomóc dziecku w przetwarzaniu emocji, przystosowaniu się do nowych warunków i harmonijnym rozwoju. Ponadto interakcja z różnymi zabawkami stymuluje rozwój mowy, kreatywności, wyobraźni, myślenia i uwagi.

    I oczywiście musisz zrozumieć, że każda zabawka jest tylko narzędziem w tym procesie, nie zastępuje pełnego udziału osoby dorosłej. Rola rodzica jest tutaj ogromna: może pomóc dziecku zrozumieć, jakie uczucia odczuwa podczas odgrywania sceny z lalką.

Na przykład jest niegrzeczna i nie chce iść do przedszkola: „Biedna lalka, chce więcej spać i być z matką, jest zła i zdenerwowana, że ​​jest zmuszona wstać i się ubrać”. Dzieciak rozumie, jak rozmieszczone są przedmioty otaczającego go świata („Zbudujemy dom ... Najpierw koparka wykopie dziurę pod fundament ...”), jakie zasady należy w nim przestrzegać („The niedźwiedź chce przejść przez ulicę, ale musi poczekać, aż zapali się zielone światło”) .
Kiedy nie ma ulubionej zabawki

W niektórych kulturach zabawka dla noworodka jest wybierana i umieszczana w kołysce przez rodziców. W innych dziecko wybiera swojego zabawkowego przyjaciela. Możesz zaoferować mu kilka opcji, ale decyzja pozostaje przy nim, najważniejsze jest, aby nie zastępować tego, co wybiera z własnej woli.

Często rodzice po prostu nie oznaczają kocyka lub smoczka jako swojej ulubionej zabawki, ale te rzeczy mogą z powodzeniem pełnić takie funkcje. A czasem zdarza się, że dziecko po prostu nie potrzebuje ulubionej zabawki, bo zamiast bawić się przedmiotem nieożywionym, wolno mu robić z mamą, co chce.

Dlatego szczególnie ważne jest zachowanie równowagi między swoimi zainteresowaniami a potrzebami dziecka. Z jednej strony musisz być uważny i wrażliwy na dziecko, staraj się zapewnić mu niezbędny komfort. Z drugiej strony pamiętaj, że Twój komfort i witalność są kluczem do przetrwania i zdrowia dziecka. Kiedy poświęcasz coś ważnego dla niego – sen, jedzenie, znoszenie bólu – to cię denerwuje.

    Lepiej pomóc dziecku przetrwać frustrację, łzy i irytację, być z nim w tym momencie, niż kumulować na nim złość. Wypowiadaj głośno swoje uczucia i jego uczucia.

    „Chcesz, żebym cię teraz odebrał, ale najpierw chcę coś zjeść. Będziesz musiał trochę poczekać. Tak, widzę, że jesteś zły, bardzo zły! Teraz skończę jeść i wezmę Cię w ramiona, na razie potrząśnij swoim ukochanym królikiem.

    "Nie, nie możesz mnie pokonać. Czuję, że jesteś po prostu wściekły! Można bić zabawkę, poduszkę, tak, tak, bardzo, bardzo mocno!”

    „Nie możesz spać i dlatego płaczesz, a ja jestem zbyt zmęczona, żeby cię kołysać. Po prostu postawię ciebie i niedźwiedzia - pod twoim boku. Płaczesz, bo jesteś zły i wyczerpany, jesteś taki smutny. Ale oboje możemy przez to przejść, a ja pozostanę przy tobie, a niedźwiedź cię przytuli.

Niech zabawka będzie nie tylko przyjacielem dziecka, ale także pomocnikiem dla rodziców!